刘帅、谢朝、路玲玲三位教师代表分别作了课程分享。刘帅开设的“服务学习：影像与社会”课程将社会实践和创新创业项目相结合，打造“校军融合一体化”公益模式，将高校教育资源引入部队，服务强军人才培养；谢朝介绍了依托“服务学习：非遗传承创新与设计素养”和“服务学习：创意与设计表现”两门设计类课程开展的的校社共建社区项目“朝阳花向南开”，以师生共同体了解社区真实需求，解决社区实际问题，达到师生共同成长。
张学良在主持会议时表达了对“服务学习”课程任课教师群体的感谢，肯定了老师们对我校“服务学习”课程建设以及通识课程建设所作出的贡献。他说，服务学习课程的建设理念与南开“知中国，服务中国”的治学理念高度一致，是体现南开爱国主义教育的优质课程，希望老师们齐心协力发挥各自优势把“南开服务学习”的品牌打造的越来越好。
据悉，“服务学习”课程秉承我校“知中国，服务中国”的治学理念，坚持以“专业知识-创新研究—项目实践—社会服务—成长提升”的教学模式，构建南开特色的“知行合一”服务学习课程体系，在提升学生发现问题、分析问题和解决问题能力的同时，培养学生的公民责任感。目前，我校已开设服务学习课程46门，建设服务学习实践基地35个，自2019年至今累计开设192门次。